Este artículo relata una experiencia de inclusión digital y social realizada ante los estudiantes de un curso de extensión universitario titulado "Educación y Tecnologías Digitales", destinado a los estudiantes del curso de pedagogía a distancia de la “Universidade do Estado de Santa Catarina” y quien son, al mismo tiempo, profesores de la escuela primaria e infantil, en Brasil. El objetivo principal del curso de extensión es de dar una oportunidad a estos estudiantes/profesores una formación inicial para la utilización de las tecnologías de información y comunicación que supera a la dimensión puramente técnica de los instrumentos, y que incluya también su dimensión pedagógica. Para eso, esta experiencia se basa en la realización de actividades prácticas de uso de las TIC (en un laboratorio de informática) tanto presencial como a distancia y con el método de proyectos de trabajo, propuesto por Fernando Hernandez y con el concepto de génesis instrumental de Rabardel.
Ámbito: Educación / Información, comunicación, medios
