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Biblioteca virtual Española |
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| Organismo: Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education - IREDU - CNRS : UMR5225 - Université de Bourgogne |
| Resumen: |
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| A partir de una muestra de 719 estudiantes de la Universidad de Chile en 2004, este artículo analiza las diferencias existentes respecto de capitales culturales materiales e incorporados relacionados con el acceso y uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTICs). Bajo diferentes métodos de análisis cuantitativo se pone de manifiesto la existencia de niveles de brecha digital para tales herramientas, brecha que estaría relacionada especialmente al género pero también a la condición socioeconómica. Esta última variable, aunque presente, muestra efectos más bien indirectos no pareciendo influir en las actitudes y disposiciones de los estudiantes respecto al uso de las NTICs. Por un lado, los resultados encontrados permiten sugerir mayores profundizaciones respecto de las diferencias de género. Por otro, ellos apuntan a situar mejor las responsabilidades y enfoques de las instituciones universitarias al respecto. |
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| Ámbito: Educación / Información, comunicación, medios / Sociología, Asuntos sociales, Asuntos sociales |
| Claves países: Chile |
| Claves periodos: Siglo XXI |
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